Разве много двуязычных людей, у которых русский с сильным акцентом? Может Шаймиев лишь такой по каким то причинам.

Замена национальных школ на русские самые что ни на есть "тумаки" и были. Притом очень действенные. В Карелии например уже пришли из-за этого к краю, носителей карельского языка по данным переписи около 13.5 тысяч, и средний их возраст 64 года. А нынешним детям передают их внуки русский язык, потому что они уже не знают карельского языка. Еще сколько-то лет и не сыскать будет в Карелии носителя карельского языка. И другие народы это же ждет, одни побыстрее придут к этому, другие подольше быть может.

Заменив национальные детсады и школы на русские, фактически лишили детей практики общения на национальном языке. В детсаду практика разговорного русского, в школе добавляются практики чтения и письма на русском язык, и этих двух практик на языке народа дети не получают совсем. Ни писать, ни читать не смогут, а значит писателей на языках народов РФ уже точно не будет. При длительной практике русского языка и при отсутствии практики на языке народа, молодым людям после школы становится привычнее говорить на русском и затруднительно на языке народа, если таковой навык и был до детсада и школы. Поэтому своим детям скорее будут передавать русский язык, а не язык народа.
Цитата из книги "Как и зачем сохранять языки народов России":
"Обычно смена языка (т.н. «языковой сдвиг») происходит поэтапно, часто за время жизни трех поколений. Первое поколение знает только язык меньшинства, их дети вырастают двуязычными, зная и свой, и доминирующий в обществе языки, а третье поколение выучивает уже только язык большинства. Как уже говорилось, это часто приводит к ситуации, когда дети и их бабушки и дедушки не имеют общего языка." .

Не радость, а всего лишь констатация идущих процессов. Перепись показала, что в Карелии носителей карельского языка уже меньше 14 тысяч, и убыль за 22 года с предыдущей переписи составила 74 процента. Средний возраст носителей 64 года, т.е. лет через двадцать-тридцать там с трудом можно будет отыскать носителей языка, если таковые еще будут. Дело в Конституции, там прописана свобода выбора языка воспитания и обучения, а значит не заставить власти субъекта учиться детей на языке предков. Не подумали составители Конституции о сохранности языков народов. В Испании например по Конституции за образование в регионе ответственен сам регион, и власти региона определяют в том числе и язык воспитания и обучения. В Каталонии образование на каталонском, центральная власть не может внедрить там испанский язык в качестве языка образования. Поэтому с каталонским языком все в порядке.

Скоро народы объединит один язык. Это произойдет из-за того, что почти везде детсады и школы на русском языке, после них молодым людям привычнее говорить на русском языке, потому что более 11 лет у них была большая и постоянная практика письма, чтения и разговоров на нем. Если и знали другой язык до детсада и школы, то разговорные навыки на нем теряются из-за отсутствия практики. После этого своим детям передадут русский язык. Так носителей нерусских языков народов становится все меньше и меньше.

Выступать на той сессии с противоположными утверждениями было бы опасно. Сессию для того и созывали, чтобы по воле партийного руководства этногенез татар связать с булгарами, а другие утверждения по этногенезу татар считать лженаукой.

Моисей: "Только Россия сможет сберечь наш язык, культуру, национальную идентичность."
Язык на национальных территориях сохранится только в одном случае. Если в детсадах будут воспитывать на языке народа. А после этого половину школьных лет в школе будут обучать на языке народа. После пусть обучают уже на русском языке. И такое должна утвердить власть, если конечно захочет сохранять языки в РФ.
Что показала перепись населения? "Карельский язык показал самый значительный спад — минус 74% в числе владеющих к 2002 году." С 52,8 тысячи человек до 13,8 за 18 лет. Чем меньше становится носителей языка, тем быстрее продолжает исчезать язык.

Нужно не изучать татарский в школе, так как толку от этого практически не будет, как для подавляющего большинства это происходит с английским в школе. Должно быть в детсадах воспитание детей на языке народа. Пока дети маленькие, усвоение языка происходит легче, в школе уже нет той способности усвоения языка, которая была у детей в малом возрасте. Далее первую половину школьных лет нужно бы преподавать предметы на языке народа. А вторую половину школьники пусть учатся на русском языке, а если кто хочет, то может продолжить и дальше учиться на языке народа. Для этого государство должно заключить с народами договоры о таком способе сохранения языков народов. Но вряд ли это произойдет, так как руководство страны фактически не заинтересовано в том, чтобы языки народов сохранялись. Только декламации на этот счет иногда произносят.

Не нужно с 1 по 11 класс, первых 5.5 лет хватит, вторые 5.5 лет пусть обучаются на русском. Этого будет достаточно, чтобы язык предков не забылся, и чтобы о полученных знаниях смогли на русском рассказать. Более или менее серьезное обучение как раз во вторую половину школьных лет, и будет это уже на русском языке.

Чтобы не изучать, а просто знать, нужно было его не забывать носителям языка. А забывать стали после замены образования на языках народов образованием на языке русском. Аксиома, которую подтверждает наша история: Язык сохраняется и развивается, пока на нем происходит воспитание детей в детсадах и обучение детей в школах хотя бы первую половину школьных лет. А то, что сейчас с образованием на национальных территориях, приведет к вымиранию языков народов, как это уже практически случилось в Карелии. Дети на карельском языке почти не разговаривают: всего 0,5% детей до 9 лет его знают. А после школы этот процент уменьшится, так как в основном ими будет использоваться русский язык. В школе на карельском ни чтению, ни письму их обучать не будут. Все это только на русском в школе, соответственно изначально усвоенный язык после такого практически забудется ими.

Для создания двуязычной среды на местах нужны договоры народов РФ с властью РФ о равном использовании языков в школах для образования. Чтобы первые пять с половиной лет языком образования в школах были местные языки, а вторые пять с половиной лет языком образования в школах был русский язык. Только через использование языка в целях образования возможно его сохранение и развитие. Другие варианты вряд ли для этого пригодны. Пожелания о передаче языка в семьях просто не работают, как и другие подобные предложения. В семьях языки передавались в деревнях при наличии в этих деревнях школьного образования на этом языке. Когда где-то полностью переводят школьное образование на русский язык, то там постепенно среда из национальной становится русской.

Должны бы быть договоры между народами и РФ о равном использовании языков в школьном образовании. Местный язык как язык образования первые 5 с половиной лет, русский язык как язык образования вторые 5 с половиной лет. Это было бы справедливо.

Не спешите, могут дать еще денег отдельно от Израиля, а печатный станок напечатает эти миллиарды.

И все-таки анонимно ): "Более 10 лет ежедневное обязательное изучение в школах РТ всеми учениками татарского языка"
Для сохранения любого языка нужна языковая среда, и если ее почти что нет, то нужны условия для ее создания, прежде всего в детсадах и школах. Раз два языка государственных, то по честному было бы, чтобы в школах обучение проводилось на обоих языках. Первую половину школьных лет на национальном языке, а вторую половину на русском. Соответственно детсадах воспитывать детей больше на национальном языке в городах, и на русском больше в селах, если там превалирует национальный, то есть владение двумя языками подтягивать друг к другу у детей там. До школы дети еще способны быстро овладеть вторым языком для разговоров.

"Пошел разбираться с толпой, а пистолет оставил незнакомым девушкам. Одна и самоубилась? "
Или например такая фантазия: одна из девушек про себя из-за чего то ненавидела другую, а тут в руках пистолет оказался, взяла и воспользовалась по нетрезвому состоянию.