Школы и детсады на русском, это как бы плавильный котел, который переплавляет детей разных народов в русских, и это факт. 15 лет практики русского языка приводят к тому, что по окончании школы у детей уже привычка говорить, читать, писать только на русском языке. А если говорил ребенок до детсада и школы, то этот навык практически теряется, с трудом уже может говорить на языке народа, так как родным языком фактически для него становится русский язык, после многих лет непрерывной практики русского языка в детсаду и школе. Зачем придумывали для народов алфавиты на основе кириллицы, если им не обучают уже детей. Не так давно перевели библию на чувашский язык. Зачем, кто читать ее будет, если ни чтения, ни письма на языке народа в школах также уже нет. Обучение на русском языке приводит к утере языков народов РФ, хотят ли именно этого правители? За 18 лет носителей карельского языка стало на 74 процента меньше, по данным двух переписей, 2002 и 2020 годов. Средний возраст носителей языка там 64 года, недолго значит до исчезновения карельского языка осталось. Число говорящих на татарском языке в России за 11 лет сократилось на четверть, или более чем на 1 млн человек, а за 18 лет более трети будет. У многих других народов РФ эти показатели даже хуже будут.

Вернуть изучение родного языка в школы -- проблему не решит. Учат же в школах иностранный английский, но почему-то не получается у школьников заговорить на нем. Проблему решить могут только детсады и школы на языках народов, в начальной и средней школах. В старшей школе пусть будет русский язык языком обучения. Именно детсады и школы на русском языке приводили к смене языковой среды на национальных территориях. Не менее 10 лет постоянной практики русского языка в детсаде и школе - разговоров, чтения и письма, приводили к смене родного языка на русский у детей. После этих школ своим детям могли передать только русский язык, просто потому, что становилось привычнее на нем им говорить, а на языке народа уже затруднительно.

Если бы падение числа носителей русского языка было связано с тем, что например в стране все больше школ с русским языком преподавания заменялось бы на школы с английским языком преподавания, из-за чего после них все больше молодежи между собой общалось бы на английском языке. По конституции такое возможно кстати, так как там прописана свобода выбора языка воспитания, обучения и общения. И со своими детьми скорее всего такая молодежь общалась бы уже на английском языке, что грозило бы постепенной заменой русскоязычной разговорной среды на английскую. Вот тогда важна была бы такая статистика и по русскому языку.

К чему тут эта статистика, если у языка нет такой угрозы исчезновения, как у многих других языков в РФ.

По Германии факт в одной статье приводился такой: "создание условий для изучения всех языков – это очень затратный процесс. Многие страны на него идут. Например, в Германии достаточно одному родителю написать заявление о том, что ребенок желает изучать свой родной язык, русский например, или украинский, или польский, как тут же администрация школы обязана такую возможность ребенку предоставить для него одного". Помнится Никонов в 2017 году отвечал так на заданный ему вопрос: что если в Москве якут захочет изучать якутский язык, то ему не смогут предоставить такую возможность, а значит будет он изучать русский язык в качестве родного языка в Москве.

За 20 лет в процентах падение числа носителей языков в РФ следующие, более или менее точные приводятся для финно-угорских языков, так как там они значительные: марийского (падение на 43%), удмуртского (–45%), мордовского , мокша-мордовского, эрзя-мордовского (–54%), карельского (–74%). Татарский - около -40%, чувашского - около -50%. Есть статья в Википедии "Степени сохранности языков". Там в таблице почему то татарский находится в разделе безопасный ("Язык используется всеми поколениями, его передача между ними не нарушена") -это с 40 то процентами уменьшения числа носителей за 20 лет. Башкирский и чувашский отнесены к разделу Уязвимый - "На языке разговаривает большинство детей, но его использование может быть ограниченным (например, на языке говорят только дома)". Мордовский, марийский, удмуртский, карельский находятся в разделе - Есть угроза исчезновения.

Ладно бы владели межнациональным как одним из двух или трех языков. Но за предыдущие 100 лет, и последние полтора десятка лет не исключение, делалось все для того, чтобы почти у всех в РФ оставался только один язык. Для этого и были переведены постепенно за предыдущее время школы и детсады на русский язык. После них молодежь после женитьбы своим детям передадут тот язык, который был в детсадах и школах у них. Вряд ли что тут изменится, поэтому процент владеющих хотя бы двумя разговорными языками и дальше будет стремиться к нулю, несмотря на наличие в РФ официально якобы почти 200 народов. Если и есть желающие это исправить, то таковые не обладают возможностями, сложно предложить другое на нужном уровне власти для принятия решения, что не соответствует текущей точке зрения там.

"Татарский язы под запретом в школах"
Дело не в запрете, а в самих школах. Поменяли языки обучения в школах, язык воспитания в детсадах и "пиши пропало, вечная" деградация языка народа "обеспечена". Хотя вечно это длиться конечно не будет. В Карелии например осталось 13 тысяч носителей карельского языка, почти все пенсионеры, средний возраст их по данным последней переписи 64 года. Так что точно что пройдет меньше 50 лет, и считай что карельского языка как бы и не было там.

Поляки с финнами регрессировали что ли, оставь их Ленин в СССР и они после русских школ и детсадов стали бы более прогрессивными?

Просто учить бесполезно. Языки народов губят школы и детсады с иным языком обучения и воспитания, после которых разговорная среда меняется с языка народа на язык воспитания и обучения в детсадах и школах. Привыкают просто говорить на нем дети после многих часов разговоров, чтения и письма на нем в школах, а значит потом своим детям передадут уже не язык предков.

Наверное думал - проскочу, на одну ходку больше сделаю, зарплата выше за месяц будет.

"Ну подурачились. похохмили... Шутки так себе конечно,"
Христиане они терпеливые конечно - "Бог терпел и нам велел". Вот если бы похохмили на тему ислама, то олимпиаде кирдык мог бы настать после этого.

Разве много двуязычных людей, у которых русский с сильным акцентом? Может Шаймиев лишь такой по каким то причинам.

Замена национальных школ на русские самые что ни на есть "тумаки" и были. Притом очень действенные. В Карелии например уже пришли из-за этого к краю, носителей карельского языка по данным переписи около 13.5 тысяч, и средний их возраст 64 года. А нынешним детям передают их внуки русский язык, потому что они уже не знают карельского языка. Еще сколько-то лет и не сыскать будет в Карелии носителя карельского языка. И другие народы это же ждет, одни побыстрее придут к этому, другие подольше быть может.

Заменив национальные детсады и школы на русские, фактически лишили детей практики общения на национальном языке. В детсаду практика разговорного русского, в школе добавляются практики чтения и письма на русском язык, и этих двух практик на языке народа дети не получают совсем. Ни писать, ни читать не смогут, а значит писателей на языках народов РФ уже точно не будет. При длительной практике русского языка и при отсутствии практики на языке народа, молодым людям после школы становится привычнее говорить на русском и затруднительно на языке народа, если таковой навык и был до детсада и школы. Поэтому своим детям скорее будут передавать русский язык, а не язык народа.
Цитата из книги "Как и зачем сохранять языки народов России":
"Обычно смена языка (т.н. «языковой сдвиг») происходит поэтапно, часто за время жизни трех поколений. Первое поколение знает только язык меньшинства, их дети вырастают двуязычными, зная и свой, и доминирующий в обществе языки, а третье поколение выучивает уже только язык большинства. Как уже говорилось, это часто приводит к ситуации, когда дети и их бабушки и дедушки не имеют общего языка." .